今天繼續要上學，其實半夜裡妮妮經常作惡夢
感覺受到很大的創傷，到了早上妮妮又幾乎發狂
不肯下床，不肯換衣服，不肯下樓，小崴也被打好幾次
不過還是把他硬帶到車上，送去學校
妮妮今天真的沒那麼好騙，我、老師、奶媽都費一番力氣
才把妮妮送進教室，這次老師一把拉住他，我就在他眼前溜掉
也許其他人會認為我是殘忍的爸爸，但是我認為
「小孩能適應與否，來自於家長是否能放開手」
我認為與其讓小朋友若即若離的痛苦一個月，不如殘忍的放手
中午我照例去偷看妮妮，從門口、跟窗戶看到他還是孤獨的一個人
拿著水壺假裝在喝水，然後看著大家在遊戲
很不捨……希望這段時間快過去
今天下課後，我去接他，一樣是飛奔的抱住我
問老師狀況，說吃飯睡覺作息都很正常，但是沒有互動
然後帶著小崴跟妮妮在學校玩到快六點就回家了
今天的心得：「老師是專業的，請放心交給老師」
（鄉民語：讓專業的來）
今天是我帶妮妮上學的日子，一起床就開始耍賴
不過還好小崴很幫忙，連哄帶騙把妮妮騙上車帶去學校
我叫小崴牽著他的手，手拉手一起進學校
我跟小崴把妮妮帶到教室門口，妮妮卻不要進去
不過老師一把拉住妮妮，我跟小崴稱機逃跑
妮妮開始施展尿遁
「大便，我要大便」
不然就是
「我要去公園走走」
還有
「按電鈴去找阿嗯」
每招都用過
最後老師帶他去園區外面的遊樂器材走走
等他心情平復再帶他回教室
中午的時候我去找老師聊聊，老師說狀況都在掌握中
在門口偷看妮妮，老師正在餵飯飯
就大膽的讓他繼續待在學校
路過小崴的班級時，跟小崴說
「要記得照顧妹妹唷」
第二天早上，妮妮知道起床要去上課，就死賴在床上不起來
叫小崴去幫忙，也是被妮妮臭罵一頓（妮之名言：臭柏崴啦…）
沒辦法我先帶小崴去上學了
下班後問奶媽，奶媽說今天請姊姊陪著他半天，也是人不見就大哭
完全都沒跟老師與班上的小朋友互動
老師希望姊姊可以離開，不然他們沒辦法介入
中午吃飯之前就回家了
奶媽說，今天要帶妮妮去上學，因為媽媽已經幫妮妮註冊了
我跟奶媽說，可不可以下禮拜我放假再讓我帶去上課好了
結果媽媽跟奶媽都一致反對，反問我幹麼要這樣
其實，我是很自私的希望
「當妮妮在學校哭著回頭時，是看到我」
哈，真的滿自私的，沒辦法，誰叫他是我可愛的女兒
就這樣妮妮就讓奶媽第一天帶去學校摟
據奶媽回報，說妮妮一看到奶媽跑掉，就放聲大哭
第一天上半天就回家了
畢竟奶媽也是捨不得放妮妮在陌生的地方
「任何事情成敗關呼於細節」
無怪於能仔細觀察的人，總是能止事於未萌
但
太過敏感的人，看事情看得透徹，也許不是快樂的事
你變了，所以我必須改變角度
但如果我能平靜的說：
「祝福你...去追求想要幸福，我希望看到你快樂」
這樣會不會對你不公平
儘管這條路看來遲早要走
畢竟對你，責任大過愛
我願意看到你幸福
不要為了讓小孩完成某些事而用了錯誤的方法
過程比結果更重要的觀念必須落實在日常生活中
所有能速成為特定目的而作的方法手段，都不是真正的解決問題
潛移默化、養成習慣才能真正收到功效
常見如考試、作業、甚至到吃飯等
為了要得到好得結果：考試高分
速成手段：作弊可得高分
腳踏實地：平時培養實力
但是作弊是不切實際的，那要如何讓小孩瞭解作弊是不對的
說教並不一定有用，打罵也不是長期的作法，而是逐漸的融入在生活中
要問的是「有沒有努力，而不是考幾分、第幾名」，身為父母必須真正把小孩的成績、名次看得開
試問有多少父母能瞭解小孩上學的目的是求知識，而不是求名次？
期待我成為這樣的父母
再以吃飯為例
例如：為了讓小孩多吃一口飯而獎賞他玩具或答應讓他看電視
真的不必為了吃飯跟小孩大動干戈，或者利誘獎賞
吃飯本身就是快樂的事，沒有人會討厭吃飯
讓小孩想吃多少就吃多少（但是不可以給他吃零食）
一旦用了錯得方法，那他會學到吃飯可以交換條件
小崴跟妮妮常吵架，大人會要求小崴讓妮妮，這樣又造成小崴不高興
心不甘情不願的話，反而會加深兩者之間的問題，事實上小崴也會找時間報復
導致小崴跟妮妮都不滿，反而讓事情更糟
我自己倒是認為不需要這樣
與其要求這種小孩這種古聖先賢的想法，不如讓小孩有自主權，進而要求其能夠管理好自己的物品
於是妮妮要拿小崴的玩具時，若小崴反對，則由我負責保管，儘管妮妮如何哭鬧，都不可讓妮妮拿到
同理，小崴要拿妮妮的玩具時，必先經過妮妮同意，否則也將由我保管
此時偶爾產生微妙的互動，妮妮要取小崴的物品時，就會思考到未來妮妮是否會借給他玩具
因而借給他（不過通常是他不在意的玩具），但是妮妮考慮就沒這麼週到
妮妮借與不借只考慮到現在他與小崴的氣份好壞
再者，讓小孩有自己物品的管理權，也比較容易產生責任感，這些玩具是自己的
所以必須好好收納管理，避免被妮妮拿去
1.無理取鬧的小孩，更應該強硬對待
小孩哭鬧應該瞭解其原因，發現是無理取鬧時，則更應強硬
所謂強硬是指：「身為家長必須堅持立場，不可因為哭鬧就讓小孩達成其不合裡的要求」
一旦家長曾經縱容、退守，那小孩便知道哭鬧是達成目的的手法
以後便一而再再在而三哭鬧
所謂強硬對待的方法
A.先心平氣和聽取他的理由
B.再告知你應該怎樣怎樣，要不要試看看...
C.以上都無效，不是強硬去打罵，是指立場要強硬，無論他如何哭鬧都不可讓其脅迫
D.先暫時不予理會，任其哭鬧，待中途暫歇之時問他要不要休息一下，讓他有台階下
有人會說：「若在公共場合，任其小孩哭鬧會很丟臉」
我倒是認為，同是身為父母必須有雅量，也必須知道這是小孩教育的過程
「能夠任小孩哭鬧勿與理會，而堅守立場的父母」我敬佩都來不及
反而那些顧及顏面，因而妥協的父母，我為您的小孩感到憂心
2.坦然接受失敗
小孩為何難以接受失敗？
很簡單，因為他很少失敗，所以一旦失敗就很難接受
我認為應該讓小孩多嘗試失敗，並讓小孩接受失敗的結果
小崴：「為什麼今天都沒有好事？」
崴爸：「為什麼？」
小崴：「新聞不是都報真正發生的事嗎？可是怎麼都是壞事」
真是，我們是不是應該看大愛電台
這款電風扇是我同事推薦的，當時他放在辦公室，我看過以後覺得很讚
就請他幫買一台，這台的特點是「無段變速」，一般的電風扇只有三段或五段
也就是強、中、弱，這台就算調到弱還是感覺很強、很冷
更有一種很爆笑的「自然風」，開開停停保證沒幾個月就掛點
這台則可以調到非常弱（說過是無段的），大概一秒鐘3-4轉的強度，因此買了一台
使用上感覺也很讚，缺點的話是沒辦法定時跟外觀實在不夠新潮
用了差不多一年，有點怪聲音，想說電風扇都差不多，就大膽拆起來針油
家裡每一台電風扇我都拆過，這台則是越拆越怪，最後發現，馬達是封裝的
我針油在外面根本沒用，於是繼續硬頭皮繼續拆下去，把整個封裝全部拆開
我只能說我越拆越心虛，開始懷疑自己能不能裝回去，全部拆解之後並針玩油
組裝回去，發現已經故障不會轉了……
別台電風扇我應該就直接進資源回收，但這台我實在太愛了，所以就詢電風扇上註明的電話送回原廠維修
到了廠址，看到幾個工人在生產線上組裝，廠內可以看到所有的原物料，我想應該是土生土長的台灣貨
幫我處理的應該是小老闆，相當的熱心，花了大概20分鐘幫我檢測維修，並仔細說明故障的地方
經過測試之後，看到風扇重新運轉真是徹下心頭重負
問老闆這樣維修要多少錢，結果
「完全免費」
我還很誠實的說：「老闆，這是我自己用壞得，要多少我可以付，材料費等等」
小老闆：「我們這台是做口碑的，保固作到好」
太好了，怎麼會有這麼笨的商家，連我自己用壞得都不用負責…
